在上一个单元的学习中同学们一起学习了观察植物的方法，那么在这一节课我预设了一个情景，就是让每一位同学化身小侦探来探索自己的身体，在导入部分，让同学们回忆上一个单元中观察植物，用到了哪些方法以及用到了身体的哪些部位，那么在这一节课中，我们就会将这些方法这些器官用来观察我们自己的身体。

在观察身体内部结构的时候，通过摸一摸看一看听一听三个小挑战来完成，但是因为我自己语言组织不够简单，所以同学们在上课的时候并不知道摸一摸到底是要摸手的什么东西，看一看到底是要看哪里，因此之后再设计课程的时候，可以把语言更加的儿童化简单化课程任务更加直白。

观察身体外部结构的时候通过遮住的一般和露出的一半是一样的引出对称的概念，但是对于一年级的小朋友来说对称这个词语他们没有学过也不会，所以说在课堂上强行让他们去回答有点困难，之后的教学任务中可以先通过完成活动题单让他们画一画身体的外形，然后再引导他们了解对称这个知识。

由于我们自己这一课之前是在二年级，所以对于一年级的小朋友来说，难度稍微有点大，在之后的课堂活动设置环节可以把任务设置的更加简单，便于小朋友理解。