.根据不同的学习任务和学习对象，选择合适的教学方式，开展教学活动。通过丰富的教学方式，让学生在实践、探究、体验、反思、合作、交流等学习过程中感悟数学基本思想和获得基本数学活动经验，促进学生核心素养的发展。其次，课程标准重视真实情景的创设，引导学生提出合理问题。让学生引发认知冲突，激发学生学习动机，促进学生积极探究，让学生经历数学观察、数学思考、数学表达、概括归纳、迁移运用等学习过程，体会数学是认识、理解、表达真实世界的工具、方法和语言，增强认识真实世界、解决真实问题的能力。再次，课程标准也强调了数学思想和方法的连续性。它将不同年级的数学内容联系起来，让学生能够更好地理解数学的发展和演变。这种连续性的思想也可以帮助学生更好地掌握数学知识，而不是仅仅学习某些零散的概念和方法。最后，我认为课程标准也非常注重学生的创新能力和批判性思维的培养。它鼓励学生通过不同的方法和思路来解决问题，而不是仅仅学习老师和教材上的答案。这种创新和批判性思维的培养可以让学生更好地应对未来的挑战和机遇。