“跟我读‘muscles help me run’。”
小蜜罐跟我读了一遍。
“help 后面是 p，不是 t，读 help 。”
“helt 。”小蜜罐重复。
“是 p，不是 t，不发 t 的音。”
“help 。”小蜜罐总算纠正过来了。
“好，again ，muscles help me run。”
“muscles helt me run。”
“怎么又读 t 了呢？你哪里看到它有一个 t？”我已经有些生气，纠正了很多遍了。
“Dad and I swim.”我说。
“Dady ant I swim.”小蜜罐重复。
“怎么又来？这是什么？”我指着“ d”说。
“p.”"n.""t.""b.""l."……
“到底读什么？”我已经火冒三丈。
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“d.”
“那这个怎么读？”我指着"and "问。
“ant.”
“你再读一遍！”
“ant.”
这个单词已经学了很久，她明明知道怎么读这个单词！我瞬间控制不住我的怒气，我要咆哮！
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我深吸一口气说：“下蹲 5 个！”
小蜜罐乖乖地做了 5 个。
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等她再坐回来读的时候，还是错，一直读成 "ant "。
“英语单词和汉字一样，换了一个字母就是别的意思，读法也不一样，而汉字不能多一笔也不能少一笔，否则就是另外一个字，意思可能完全不一样了！”
小蜜罐点点头。
“再读 Dad and i garden。”我说。
小蜜罐读成“Dady ant i garten”。
此时我怒火中烧，马上就要喷发出来！
“去做 5 个下蹲。”我严厉地说。
小蜜罐又去做了 5 个下蹲。
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做数学的时候，13+6=18。
“请问你是怎么做出来 3+6=8 的？”我没好气地问。
“额……”小蜜罐额了半天。
做数学作业，老师要求按照课文读，读熟。
小蜜罐读的磕磕巴巴，不仅如此，每个字都要间隔好久，感觉就像古代人摇头晃脑读一个字，再晃一次读第二个字。
“你读个书连话都不会正常说了？”
“数学老师这样教你的？”
小蜜罐摇摇头。
“那你这样读干什么？你就正常读！正常说话那样读。”
“额……原……来……有…… 5 ……只……小……鸡，先……跑……来…… 2 ……只……又……跑……来……”小蜜罐依然我行我素。
“别读了！给我做 10 个下蹲！”
小蜜罐又去做了 10 个。
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她坐回位置上后，我说：“你学个数学人都学傻了！就靠理解就行，别读了，就按照正常理解地来说，跟你平时和同学聊天一样的语速！”
小蜜罐突然快了起来。
“这不就对了？你不是会的嘛！下次别在这样读了记住了吗？”
“记住了。”
全部作业完成后，小蜜罐饿了，我给她弄了一些坚果和水果。
小蜜罐边吃边问：“妈妈，你为什么要我下蹲啊？”
“你前几天不是便秘吗？妈妈让你做的实际是提肛运动——蹲下起来再蹲下，下蹲时肛门放松，站立时要用力缩紧肛门，这样可以增强盆腔肌肉对直肠的支持和固定。”
“当然，这个运动还可以增强菊花抵抗疾病的能力，增加肠道蠕动，降低便秘概率。有些人会脱肛，这个运动可以缓解这个症状，当然小孩子正常不会有，一般都是大朋友会脱肛。”
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“提肛运动？”小蜜罐又呵呵呵地笑起来。
“妈妈用这个运动来惩罚你，既可以让你肠道运动保你菊花安康，又可以缓解妈妈辅导作业时产生的不良情绪，同时还让你作业过程中可以活动一下，减少小动作，这样更加专注。”
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“那我一口气做 50 个！”小蜜罐倒是很接受这个运动惩罚。
“那可不行哦。”
“为什么啊？”
“前几天一则新闻妈妈念给你听的，你还记得吗？一个初中姑娘因为一次性做了 100 个下蹲导致肌肉溶血。她有点胖，又不经常运动，突然一下做了太多导致的。”
“如果你一次性做 50 个，做 3 次，就 有 150 个，突然间做这么大的训练量，那是极其不科学的！”
“况且妈妈叫你做下蹲只是为了让我们缓解一下情绪，你顺便锻炼锻炼，绝对不是为了把你送进医院的！”
“哦，我知道了妈妈。”小蜜罐还是很能理解的。
小蜜罐洗好澡，准备睡觉，我发现她书包里塞了很多乱七八糟的东西，我说：“你书包里都放了些什么？这些垃圾应该马上清理干净，不要都放在书包里，感觉像一个垃圾场。”我把那些垃圾统统拿了出来。
小蜜罐忽然生气了，她跑出来说：“谁叫你翻我的书包的？你应该经过我的允许！你下次必须要先和我说！”
这时候我突然意识到私自翻她的书包是不对的，于是我说：“那我说对不起，下次妈妈提前告诉你。”
“我也要惩罚你，快做 10 个下蹲！”
“行，我认罚！”我马上原地做了 10 个下蹲。
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这下小蜜罐开心了，她也有惩罚我的机会。
“那现在可以好好睡觉了吧？”
“嗯。”小蜜罐笑着亲了我好几下，我也亲了她好几口。
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