2023年教师节，习近平总书记提出教育家精神，从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面深刻阐述了中国特有的教育家精神。
习近平总书记指出：“教育是一门‘仁而爱人’的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”好老师应该是仁师。
两千年前，孔子提出“仁”的思想，并将这个“仁”贯彻于他的学说和实践之中。在《论语》中，孔子有关仁的论述很多，他认为“仁”是一种美德，“己欲立而立人，己欲达而达人。”作为新时代的教师，我们更要拥有这种美德，弘扬教育家精神，为党育人、为国育才，踔厉奋发，为强国建设、民族复兴作出更大贡献。
身处学校一线，在教育学生的过程中，我们都希望“得天下英才而育之”，成就学生，成就自己。然而，事实并非如此，如果遇到暂时落后的学生，我们该以怎样的心态对待他们？
著名教育家魏书生老师多次引用《大学》中的一句名言来诠释教育：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。我们看到学生的优点，发扬学生的优点，使得学生能够“苟日新，日日新，又日新”，成为我们眼中理想的孩子。在多年的班主任管理过程中，我也提出“提升能力，培养自信，积极赋能，驭梦飞翔”的班级管理理念，鼓励学生多做，多做到，多因做到而得到更多的肯定；同时，提升学生领导力，学习力，使之成为有用的人，让大家因我们的存在而感到幸福。然而，有时候，也会因为一部分学生或者极个别学生做不到，而流露失望之情，甚至打着我为你好的名义，企图去纠正他，改变他。当对方能够理解，皆大欢喜；如若不能理解，结果可想而知。
我也思考：在静待花开的同时，我们能够做些什么呢？在读《论语》有关“仁”的言论中，我找到了答案。
颜渊问仁，孔子说：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。”颜渊问实行仁的具体条目是什么呢？孔子回答：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”也就是说：不合于礼的不要看，不合于礼的不要听，不合于礼的不要说，不合于礼的不要做。是的，既然不合礼，为什么要强调呢？记得一个小故事中，结尾的启示是：把别人的好刻在石头上，把别人的不好刻在沙滩上。是的，我的心中是什么，我的眼中就是什么。苏轼和佛印有一段经典的对话，苏轼问佛印，你看我坐着像什么？佛印说是“佛”，苏轼认为佛印是“一堆牛粪”。苏轼以为赢了佛印，苏小妹却说：“你输了”。因为“万法（万事万物）唯心，心外无法。”苏轼愕然。我亦明了。
作为老师，对待暂时落后的学生，要“克己复礼”，约束自己，施以爱心。孔子亦云：“行仁由己”，他还说：“我欲仁，斯仁至矣。”（也就是说：我行仁与否，完全取决于自己。我欲行仁，到处都有机会，并不需要什么外部条件。）我做好我能做的，留下来的，交给时间，静待花开。
就如孔子回复樊迟时对仁的阐释。孔子说，仁，就是“爱人”。仁的目的，就是爱人呀。孔子又答：“居处恭，执事敬，与人忠。虽之夷狄，不可弃也。”（即平常居家生活要做到庄重、恭谨，外出工作和处事要敬业，做到严肃、认真，与人交往要尽全心全力，富有诚意。即使到了蛮荒之地，这些也不可背弃），教师的个人示范，是对学生最好的教育。作为老师，当我们做到执事敬，为人忠。这就是对学生最好的教育。
读《论语》，不仅让我在班主任管理中更加地得心应手，在个人修养上也能更上一层楼。对学生，尤其是对后进生，我能够以更多的耐心和爱心，看到他们的优点和长处。对其缺点和不足，能做到“其言也訒”即说话迟钝。不急于评判，不急于更正，而是发扬优点，让其优点，覆盖其不足。孔子也把“訒”“讷言”“慎言”作为仁德的重要标准。作为老师，要多看到，满园花开；多欣赏，各美其美；让幸福涤荡心间，让爱萦绕周身。做一个阳光教师，给他人送去温暖；以仁爱之心，育卓越人才。