北京十一学校原校长李希贵说过一句非常出名的话：好的关系就是好的教育。这句话很容易理解：当学生信任和喜欢一个老师时，就会从各个方面敬佩老师，从而听从老师的教导，就会产生好的教育；反之，无论老师说什么，学生都不会当成一回事，甚至还会拧着来，自然就谈不上好的教育。
今天我在阅读最新一期《班主任之友》的时候，看到了魏智渊老师在一篇文章中也提到了这个话题。他提出了自己一些具体的做法，来形成良好的师生关系。我感觉这些做法非常实用并且容易操作，很受启发。
班会课不要总板着脸，要学会和学生集体交心，真诚是最好的通行证。
要创造一些活动（例如电影，户外活动和比赛等），让师生在学习之外，有一些活生生的接触，拉近情感。
公开表扬，私下批评。如果重大事件涉及公开批评，提前和事后就要做许多弥补工作，改进关系。
对行为有问题的学生，在可能的情况下，要予以公开的保护，并一次作为价值观。
帮助行为有问题的学生发展学业水平，也是发展关系最好的方式之一。
利用一切时间，有意识地与不同的学生交流。比如一起在餐厅吃饭，一起散步，一起讨论兴趣爱好等。
经常请有行为问题的学生帮忙，哪怕是无关紧要的小事，也会让学生感到信任，以及感到自己是有用的。
学生犯错，和学生直接私下沟通；学生有进步，跟家长发信息表示祝贺。如果家长只要收到老师的信息，就一定是负面的，这说明要调整了。
当然，以上这些都是方法和技巧的层面。师生关系要好，首先要意识到，这不是方法，而是一个老师的本心。从内心深处，他必须热爱教育、热爱学生才行。有了这种发自内心的热爱，再辅助上一些方法和技巧，好的关系和好的教育就水到渠成地形成了。