走进书屋的第二位作家：西川

他说：

阅读是我生活中

自然而然的一部分，

我肯定是被阅读塑造的，

除了此世界，

我有另外的世界。

也许在我跟书屋走在一起的时候，

会产生一些

有意味的东西，

我相信它一定是有诗意的。

许是因为西川老师是诗人的缘由，他眼中总会看到一些别人不曾注意的事物，又或者说，他看待事物的角度多了一层诗意般的朦胧之美。

比如进门前他会留意书屋的门槛，比较高，难道有什么讲究？

再比如书架上拿起一本书，是沈从文老师的《生活不必慌慌张张》，而他却出人意料地念出慌慌张张不必生活。引得一旁的苏童老师好笑的同时又觉得这样反过来说也别有一番意味。即便同是作家，所耕耘的领域不一样，碰撞的花火也就有着不一样的色彩，当真是妙趣横生。

他还说：

我对阅读的理解比较宽泛，

不光看书、看画是阅读，

听音乐也是阅读。

其实很多音乐人，他们跟文学都有密切的关系。因为有一些好的歌词，一般来说，诗人们就认为它们是诗歌。他列举了鲍勃迪伦，还有一个是加拿大的莱昂纳德·科恩。

另外，他曾担任过中央美院的图书馆馆长，因而对书架上图书的摆放，分类驾轻就熟。

首先唐诗宋词，哪都少不了。经他大致一略，书屋里摆放的都是一些值得一读的书。可里头的书没有顺序。他自然而然就着手开始要给它们调整顺序。

什么时候该干跟什么书挨着。什么书该跟什么是一类，放在一个什么样的地方。看着是一排一排的书，实际上它们是有结构的。

一本书有它的结构。一群书在一块儿，也要求自己有一个结构。

倒腾书是一个体力活，对我而言，也是一个乐趣。

他对唐诗深有研究，并著有《唐诗的读法》一书，我在网上搜出了电子版，大致看了几页，其内容不但肯定了，巩固了唐诗的地位，而且还刷新了我们的认知——我们平时所关注唐诗三百首只是全唐诗的很小一部分，只是一个缩影的存在。想要真正读懂唐诗，就得深入当时代的民族风俗，深刻体会人人皆可作诗的唐代是如何一番盛况。专业的和业余的作诗技巧有何差异，即便我们现在家喻户晓的大家，也并非每一首诗都出彩，被人知晓，传诵。有些诗表现平平，无人问津也是常有之事……